Felices festas a todos!

Bo Nadal e bo comezo de ano. 

Vémonos o día 8 de xaneiro, que teñades boas festas!

Os alumnos realizan diferentes murais para conmemorar os 180 anos de historia provincial

Co gallo da Segunda Semana Escolar da Provincia e a súa Deputación  os alumnos de Xeografía e Historia de 2º e 4º da ESO realizaron diferentes murais que conmemoran a historia da provincia de Ourense.

Por unha banda, cos alumnos de 2º da ESO organizouse un concurso “Ourense, unha provincia única” no que os participantes analizaron a provincia dende diferentes puntos de vista: xeográfico, turístico, histórico, administrativo e termal.

Doutra banda, os alumnos de 4º da ESO A e B realizaron o seu mural sobre os ourensáns ilustres e sobre as augas embotelladas ourensás e as súas vantaxes para a saúde.

Diferentes traballos de recerca e manualidades que sen dúbida axudaron aos alumnos a coñecer mellor a realidade e a historia da provincia.

Datas dos exames da 1ª avaliación

Asimesmo, aproveito para lembrarvos as datas dos exames de Xeografía e Historia desta avaliación:

- 2º ESO B: xoves 11 de decembro
- 4º ESO A: venres 12 de decembro.
- 4º ESO B: martes 9, xoves de 11 decembro.

Moita sorte a todos!

Material adicional para os alumnos de 4º da ESO

Déixovos información adicional sobre a independencia de Hispanoamérica. Espero que vos axude a comprender mellor o tema!

Causas:

• O exemplo da independencia dos Estados Unidos de América (xa estudiada).
• As novas ideas liberais de liberdade e igualdade, soberanía nacional, división de poderes… contrarias ao ordenamento do Antigo Réxime. Os líderes independentistas ou libertadores asociaban a independencia do territorio co establecemento dun réxime liberal.
• O baleiro de poder que se produciu durante a ocupación francesa da Península Ibérica. Nestes anos, os habitantes das colonias víronse obrigados a tomar decisións por sí sós, sen agardar ordes da metrópole. Isto fixo disminuír os lazos de dependencia coa metrópole e favoreceu as ansias de establecer un goberno propio.
• O descontento das minorías crioulas que vían na independencia un medio de liberarse do dominio dos peninsulares, que monopolizaban os cargos políticos e administrativos, e do control económico de España, que obstaculizaba o comercio e impoñía fortes cargas fiscais. Isto é, os crioulos sentíanse discriminados, malia que moitos deles gozaban dun considerable poder económico. 

Fases:

Os crioulos protagonizaron os movementos de independencia. Os indios, mestizos e os negros só apoiaron a independencia nas fases máis avanzadas e únicamente cando estivo asociada a reivindicacións sociais. Os crioulos, que tras as revolucións concentraron o poder económico e político, non cumpriron as promesas feitas aos indíxenas, que loitaron pola independencia, nin se lles concedeu a liberdade aos escravos negros. Así, a sociedade postcolonial naceu con grandes desigualdades económicas, que deron lugar a conflitos sociais. Tamén se consolidou o poder dos xefes militares e a constante intromisión do exército na vida política (golpes de Estado).

Exercicios 2º ESO B, Tema 3

Unha vez estudiado o tema da arte románica é momento de poñer en práctica o aprendido.

Responde ás seguintes cuestións baseándote nas imaxes:

1. Identifica e sinala os elementos máis significativos da arquitectura románica.

2. Describe a estrutura dunha portada románica e explica as características da escultura.

3. Que características da pintura románica se reflicten nesta obra?

Concurso Constitución 2014

Un ano máis a Subdelegación de Goberno de Ourense organiza unha nova convocatoria do Concurso Constitución. O lema elixido para esta XXXI edición é: " De la Corona", Título II.

Os estudantes de calquera dos cursos de ensino secundario obrigatorio interesados en participar deberán presentar unha redacción, cunha extensión mínima de sete folios e máxima de doce, sobre a Coroa. 

Atención alumnos! O último día para entregar os traballos na Subdelegación de Goberno é o próximo 30 de outubro.

Animádevos! Se a vosa redacción se encontra entre as 20 mellores premiarásevos cunha viaxe a Madrid para visitar o Congreso e o Senado, ademais de realizar outras actuividades culturais e lúdicas. 

Esperamos a vosa participación.

Bases do concurso.

Introdución á materia 4º ESO

Ao longo deste ano centrarémonos no estudo da Idade Contemporánea, que comeza en 1789 coa Revolución Francesa. Co obxectivo de comprender mellor a orixe desta revolución, nas primeiras semanas de clase estudaremos o SXVIII, repasando as características do Antigo Réxime e o nacemento das ideas revolucionarias que xurdiron para rematar coa desigualdade e a inxustiza.

O obxectivo é que a final de ano a materia de Historia proporcione ao alumno un coñecemento global dos últimos séculos, necesario para entender o presente e para poder mellorar o futuro.

Introdución á materia 2º ESO

Ola alumnos!

Nesta primeira semana de clases introducimos a materia. Xa sabemos que a Historia é a ciencia que estuda o pasado dos seres humanos e que para iso, os historiadores a dividiron en diferentes períodos. Estes períodos son as idades da Historia.

Nesta primeira avaliación nós estudaremos a Idade Media, que como sabedes comeza no ano 476 coa caída do imperio romano de Occidente e remata en 1492 co descubrimento de América.
Ao longo dos próximos meses estudaremos, pois, os séculos V ao XV. Comecemos polo Imperio Bizantino!

Benvidos!

Benvidos ao blog! Nesta páxina iremos colgando todo tipo de recursos e materiais relacionados cos temas estudados en clase.

Es alumno de 2º de ESO ou de 4º? Elixe a túa pestana e comecemos a traballar!